01
能力标准大纲
明确青少年在不同成长阶段需要学什么、形成哪些能力，为课程设计、教学实施、阶段评价和长期进阶提供共同依据。
五块内容，五个角色
大纲、课程、等考、蓝桥杯 STEMA、认证，形成完整闭环
从共同标准、日常学习到阶段评价、综合挑战与长期进阶，五块内容各司其职、前后衔接。
02
日常学习课程
以《青少年人工智能等级考试一点通》为主体，用 AI 简史搭建知识地图，以识别、使用、理解、审视四层能力贯穿 L1–L6。
03
阶段评价AI 等考
蓝桥青少年人工智能等级考试跟随学习进度开展阶段检验，把学习表现转化为可观察、可反馈的阶段成果。
04
综合挑战蓝桥杯 STEMA
蓝桥杯 STEMA 人工智能组提供更综合的任务场景，检验孩子如何运用所学设定目标、选择工具、完成任务并审视结果。
05
长期进阶AI 认证
蓝桥人工智能（AI）能力认证体系面向更广泛的 AI 能力成长，与一点通课程并非同一产品，在长期路径上承接后续进阶。
让成长被看见
阶段评价与综合挑战，各有侧重
等级考试呈现阶段学习结果，蓝桥杯 STEMA 人工智能组提供更综合的检验场景。
STAGE ASSESSMENT
蓝桥等考 · 人工智能 AI 科目把学习表现转化为可观察的阶段成果
通过明确的阶段目标和评价反馈，帮助老师调整教学、帮助家长看见成长，也帮助孩子找到下一步的学习坐标。
- 阶段成果
- 阶段反馈
- 以考促学
COMPREHENSIVE CHALLENGE
蓝桥杯 STEMA · 人工智能科目在综合任务中，检验理解与应用
不只看作品是否“做出来”，更关注孩子如何设定目标、选择工具、表达要求、检查结果、核验事实并承担责任。
- 综合任务
- 实践应用
- 成果呈现
机构产品线价值
不是多一门热点课，而是多一条可持续的产品线
围绕“怎么开起来、怎么教稳定、怎么让家长看见成长、怎么形成长期路径”，把课程资源、教师支持、阶段评价与综合挑战组织成连续服务链。
缩短筹备周期，降低启动门槛
用课程标准、L1–L6 分级内容、教师课件、题库与师训支持，帮助机构从“自己重建一套 AI 知识体系”走向有地图、有结构地开课。
课程标准课件题库教师支持
把热点课程沉淀为可持续的产品线
用稳定的教学梯度、阶段评价、成果表达与综合挑战，让教学更标准、成长更可见、续学理由更清楚，并形成长期进阶路径。
稳定交付成长可见长期进阶
《青少年人工智能等级考试一点通》课程与教学资源由 STEM86 承接L1–L6 分级课程、教师课件、题库练习与学习服务集中在平台内。
了解 STEM86 平台 常见问题
关于蓝桥青少 AI 体系
用更直接的方式，理解五块内容各自的定位、衔接方式与产品边界。
蓝桥青少 AI 体系包含哪些内容？
体系由能力大纲、课程、AI 等考、蓝桥杯 STEMA 人工智能组和 AI 能力认证五个部分组成。大纲建立共同标准，课程负责日常学习，等考承担阶段评价，蓝桥杯 STEMA 提供综合挑战，认证承接长期进阶。
蓝桥青少 AI 课是什么？
《青少年人工智能等级考试一点通》是蓝桥青少人工智能教育评测与教学体系下的 AI 通识分级课程。它不追某一代工具，而是帮助孩子建立更可迁移的 AI 素养。
“通识”是不是只做简单的 AI 体验？
不是。课程既让孩子在真实任务中使用 AI，也用符合年龄的方式理解基本原理，并从 L1 起贯穿隐私、事实核验、版权、AI 参与标注和人机责任。
四层能力和 L1–L6 是什么关系？
L1–L6 是内容轴，用来组织不同阶段“学什么”；识别、使用、理解、审视是能力轴，用来描述“学成什么样”。四层能力贯穿全部六级，不是四个课程级别。
一点通、AI 等考、蓝桥杯 STEMA 和 AI 能力认证是同一个产品吗？
不是。一点通负责日常课程学习；蓝桥青少年人工智能等级考试负责阶段评价；蓝桥杯 STEMA 人工智能组提供综合挑战；AI 能力认证体系承接更长期、更广泛的能力进阶。
AI EDUCATION · KNOWLEDGE · ABILITY · GROWTH
从能力标准到长期认证，让 AI 成长有路径
以大纲明确方向，用课程支持学习，通过等考与蓝桥杯 STEMA 看见成果，再由认证承接长期进阶。